电光学院本科教学学术沙龙热议研究性教学工程实践法
12月3日，南开大学电光学院在学院227会议室举办第三次教学学术沙龙，邀请全国高校教师教学创新大赛全国三等奖、宝钢优秀教师奖获得者，国家级一流课程负责人，南开大学首届教育教学奖励“优秀青年教师奖”获得者，南开大学环境科学与工程学院鲁金凤教授，做题为“基于研究性工程实践法的一流课程建设与教创体会”专题报告。电光学院各学科部分专业教师参加了会议，电光学院党委书记杜雨津主持会议。
在报告中，鲁金凤教授从近年来教育部全力推动高等教育“质量革命”、全面推动教育教学改革、提升一流人才培养的重要举措出发，阐述了一流课程建设和教学创新大赛的重要性。作为南开大学研究性教学团队（NKRBT）骨干成员，她针对新工科卓越工程师人才培养对一流课程建设和教学创新的要求，深入浅出的阐述了“研究性工程实践法”的定义、适用范围，着重介绍了在研究性教学模型基础上延续拓展提出的P-MASPE模型；并以其主讲的《水污染控制工程2-1》国家级一流课程为例，详细讲解了产教深度融合的研究性工程实践法的教学设计方法和具体教学实践。基于上述课程教学创新改革内容，鲁金凤教授以自己两次参赛经历，介绍了教学创新大赛“校-市-国”不同级别的参赛心得体会，并呼吁各位老师运用研究性教学理论，从“一课一案”做起，在教学创新实践过程中积累经验，通过参加教学创新大赛不断促进新工科课程建设质量的提升。在报告的最后，她表示这些教研成果的取得，得到了电光学院领导的关心指导和NKRBT的支持帮助，并对此表示衷心感谢。
在研讨阶段，参会教师就新工科面临的挑战、如何将研究性教学工程实践法用于课程教学、怎样进行教学创新大赛的准备等议题，进行了广泛而热烈地讨论。大家纷纷表示，该报告观点新颖，内容充实，针对性强，对于新工科课程设计和建设有重要的指导意义，对于专业教师参加教学大赛有很好的启发帮助。NKRBT负责人张伟刚教授表示：鲁金凤教授作为NKRBT的骨干成员，在研究性教学方法探索及实践应用方面勇于探索，取得了创新性的教研成果，其理论与实践结合的方式值得大家学习和借鉴。
电光学院党委书记杜雨津做总结，并代表电光学院师生对鲁金凤教授的精彩报告表示感谢。他指出：在本次专题报告中，鲁金凤教授为我们展示有关研究性教学工程实践法的代表性的成果，同时介绍了参加“校-市-国”不同级别的教学创新大赛的宝贵经验，很值得大家认真学习和深入思考。他勉励电光学院教师：从一门课程入手，起步教学创新；多参加教研活动，取长补短；引进AI新技术，提升课程教学质量；做好规划，坚持探究，努力取得优秀教研成果，为电光学院教学质量和水平的不断提升，为培养高质量的创新型人才，做出我们应有的贡献。
