电子信息与光学工程学院本科教学沙龙--教学竞赛经验分享助力新入职教师站稳讲台
为充分发挥教学竞赛获奖教师的示范引领作用，帮助新入职教师尽快熟悉角色，提升教学能力，2026年10月15日，南开大学电光学院举办了以“教学竞赛经验分享”为主题的本科教学沙龙。会议邀请到刘之洋副教授等多位教学竞赛获奖教师分享参赛心得，电光学院副院长王维华教授及学院骨干教师、新入职教师代表参会。
在经验分享环节，各位参赛教师围绕教学竞赛内容设计、课程思政与AI赋能教学应用等方面进行了展示与经验分享。
理论课程组获奖教师围绕竞赛内容设计原则指出，竞赛需严格匹配评分标准重构知识点，优先选择逻辑清晰、易拓展的章节知识进行；课程结构设计采用知识内容承上启下，结合重大需求并结合生活应用场景引入问题，搭配推导、例题、拓展、课程思政、总结的完整闭环。实验课程组获奖教师分享了差异化竞争策略，建议突出综合性大学跨专业授课的优势，打造覆盖全学院不同专业学生的特色教学模式；将完整实验设计分解为几个独立模块，既培养学生模块化拆分任务的工程思维，也能缩小错误排查范围，提升学生解决问题的能力。同时，在课程思政与AI赋能教学应用方面，获奖教师分享了如何挖掘课程思政元素，如何将课程思政点与知识点结合，做到润物细无声。获奖教师还分享了自己在AI辅助备课、学情分析、实时答疑等方面的应用。
随后，王维华教授代表学院向今年以来在教学竞赛中获奖的老师们表示热烈祝贺。她指出，当前电子信息学科正处于深刻变革期，这要求课堂教学不能停留在既有知识体系的传递上，更要将科技前沿、产业需求和工程思维有机融入课程，引导学生建立从“基础理论”到“关键问题”再到“系统思维”的认知链条。青年教师特别是新入职教师应该勤学习、善思考、勇实践，主动向老教师请教教学经验，关注学科前沿动态，保持知识体系的持续更新；深入琢磨“教什么、怎么教、为什么教”，把每一门课程都当作一个需要精心设计的系统工程。她强调，教学的本质是以心传心，希望大家以此次交流会为契机，将产学研教融合教学理念和AI赋能方法转化为日常教学，不断提升教学质量，共同推进学院新工科拔尖创新人才培养迈上新台阶。
最后，王维华教授向新入职教师解读了《南开大学课程授课教师准入资格指导意见（试行）》，明确新聘教师完成岗前培训、助教工作、试讲考核等准入环节且考核合格，经审核备案，方可正式取得教学准入资格。她指出，新入职教师应主动选择教学经验丰富和教学效果优秀的教师课程进行随堂听课，学习其课程组织逻辑与授课方法。此外，提醒新入职教师，注重科教融合，同步推进教学与科研工作，二者可以实现互相促进。
与会教师纷纷表示，此次交流会贴近教学实际，为备赛与课堂教学提供了可借鉴的思路。电光学院将持续搭建教学交流平台，推动课程思政、AI赋能教学融入日常课堂，助力青年教师站稳讲台、站好讲台，为本科教学高质量发展注入新活力。
